Contents
- 1 اهم مواقع تدريب المدرسين
- 2 نظراً للتطور المستمر، والاهتمام المتزايد من الدول بتطوير مستوى وجودة الخدمات المقدمة للعاملين فيها، وتركيز توجه السياسات نحو
- 3 بناء الفرد البناء الجيد ورفع مستواه الأكاديمي والمهني، حيث أن جودة إعداد الفرد هي في حد ذاته هي جودة لأداء الدولة، ظهر مفهوم
- 4 العناية الشاملة والمستمرة للأفراد والحرص على تقدمهم وتطور أدائهم، مما دفع الدول إلى تأسيس عملية التدريب وجعلها من ضمن
- 5 استراتيجياتها التي تهدف لتوفير البرامج التدريبية للمؤسسات بشكل عام، و المؤسسات التعليمية بشكل خاص، التي تعنى ببناء الفرد
- 6 وترتقي به، مما أسهم بضرورة الارتقاء بالمعلم وتوفير البرامج التدريبية الخاصة به لأنه العمود الفقري في العملية التعليمية، فإن صلح
- 7 وقوى قويت الدولة وصلحت فهو من يبني الأجيال وعليه تعقد الآمال، وإلا سيكون ما تقدمه المؤسسات التعليمية من خدمات هباءً منثورا
- 8 لا قيمة له.
- 9 ومن خلال دراسة الواقع، والتعامل مع المعلمين ومعرفة آراء بعضهم في عدم اكتراثه بالعملية التدريبية، والنظر إليها بأنها فترة من الزمن
- 10 يستريح فيها من أعباء العمل المدرسي وتتيح له التقاء الزملاء وتجاذب الحديث معهم، أجد ضرورة ملحة لعرض هذا المقال للإجابة على
- 11 التساؤلات الآتية :
- 12 مامفهوم التدريب
- 13 مااهميةالتدريب
- 14 مفهوم التدريب :
- 15 يعتبر التدريب اثناء الخدمة من اهم ما يقدم للمعلم للارتقاء به وتطوير مهاراتة وقد عرف التدريب بانة :
- 16 التدريب هو “ذلك الجهد المنظم الذي يهدف إلى تزويد الأفراد بمعارف معينة، ومحاولـة إحداث تغيير إيجابي في مهاراتهم وقدراتهم من ناحية وفي سلوكهم واتجاهاتهم من ناحية أخرى
- 17 نشاط مخطط ومنظم لإحـداث تغييـر إيجابي في الفرد، من أجل رفع كفاءته في الأداء، وزيادة فاعليته وإنتاجيته، عن طريق مساعدته
- 18 على اكتساب مجموعة من المعارف والمهارات، والتي يستطيع بها القيام بعمل ما لـم يكـن في استطاعته القيام به من قبل أو القيام به
- 19 بصورة أفضل أو مختلفة عن ذي قبل
- 20
- 21 والتدريب أثناء الخدمة هو عملية مكملة لإعداد المعلم في المرحلة الجامعية لتساعده على استمرارية عمله بفاعلية، وكفاءة، فهو الأشد
- 22 تأثيراً في أجيال المستقبل
- 23 ويمكن تعريف التدريب اجرائياً بأنه ” أي برنامج مخطط ومصمم لزيادة الكفاءة الإنتاجية عن طريق علاج أوجه القصور أو تزويد العاملين في
- 24 مهنة التعليم بكل جديد من المعلومات والمهارات والاتجاهات بزيادة كفاءتهم الفنية وزيادة خبراتهم”
- 25 اهمية التدريب :
- 26 يعتبر التدريب أثناء الخدمة مطلبا هاما للنمو المهني لدى المعلم، وهو الوسيلة الفعالة نحو تحقيق التطور التربوي حيث إن المعلم هو أداة
- 27 التغيير ووسيلة التطوير ومفتاح التجديد، ومهما طورنا من مقررات دراسية وأدخلنا من وسائل وقمنا بإعداد الخطط والبرامج دون أن نرفع
- 28 الكفاءة المهنية للمعلم فإن جهود الإصلاح والتطوير سرعان ما تكون أقل فاعلية
- 29 فالتدريب التربوي ضرورة مُلحة لتطوير أداء المعلمين وهو بحق أفضل استثمار يمكن أن يحقق عائداً مثمراً ومجزياً متى كان جاداً وهادفاً.
- 30 وفيما يلي توضيح لأهمية التدريب :
- 31 زيادةالانتاجية
- 32 تطويرالجودة
- 33 الاسهام فى التطورالتكنولوجى
- 34 تفعيل دورالادارةالفعالة
- 35 ماهى الغايات المتوقعة من من تدريب المعلمين
- 36 تحسين مستوى المعللم وزيادة خبراتة فى كل ماهوجديدفمجال تخصصة
- 37 تطوير معارف.المعلم ومهاراتة
- 38 اطلاع المعلم على الاساليب التعليمية الحديثة
- 39 معالجة نقاط الضعف عند المعلم الغير مؤهل تربويا
- 40 وبهذاالتدريب سوف يؤدى الى :
- 41 زيادة الانتاج
- 42 توفير النفقات بسبب المعرفة الجيدة بأساليب العمل المختلفة
- 43 القدرة على الرقابة الذاتية لكل من المتدرب والمدرب
- 44 جعل العملية التدريبية أكثر متعة
- 45 ويمكن تصنيف غايات تدريب المعلمين أثناء الخدمة ثلاثة إلى:
- 46 الهدف لأساسي هو زيادة ثقة المعلم بنفسه مما يزيد قدراته العقلية ومهاراته العملية لمواكبة التطور
- 47 الهدف الخاص: ويهدف إلى تعديل جزء خاص من سلوك المعلم في المجال العلمي والمعرفي، أو المهاري أو الاجتماعي
- 48 الهدف العام وهو تطوير الفرد وتنميته قي جميع المجلات العلمية والتربوية والفكرية والاجتماعية
- 49 وبالنظر إلى هذه الغايات تتضح لنا الضرورة الملحة لالتحاق المعلم بهذه الدورات التدريبية، والتي أرى ضرورة الزاميتها على المعلم حتى
- 50 يرتقي بنفسه صعوداً في العملية التعليمية مما يعود بالنفع والفائدة على الهدف الرئيسى وهو الطالب
- 51 ومن اهم مواقع تدريب المدرسين اضغط هنا
- 52
- 53 منصةتدريب المعلمين اضغط هنا
- 54
- 55
اهم مواقع تدريب المدرسين
نظراً للتطور المستمر، والاهتمام المتزايد من الدول بتطوير مستوى وجودة الخدمات المقدمة للعاملين فيها، وتركيز توجه السياسات نحو
بناء الفرد البناء الجيد ورفع مستواه الأكاديمي والمهني، حيث أن جودة إعداد الفرد هي في حد ذاته هي جودة لأداء الدولة، ظهر مفهوم
العناية الشاملة والمستمرة للأفراد والحرص على تقدمهم وتطور أدائهم، مما دفع الدول إلى تأسيس عملية التدريب وجعلها من ضمن
استراتيجياتها التي تهدف لتوفير البرامج التدريبية للمؤسسات بشكل عام، و المؤسسات التعليمية بشكل خاص، التي تعنى ببناء الفرد
وترتقي به، مما أسهم بضرورة الارتقاء بالمعلم وتوفير البرامج التدريبية الخاصة به لأنه العمود الفقري في العملية التعليمية، فإن صلح
وقوى قويت الدولة وصلحت فهو من يبني الأجيال وعليه تعقد الآمال، وإلا سيكون ما تقدمه المؤسسات التعليمية من خدمات هباءً منثورا
لا قيمة له.
ومن خلال دراسة الواقع، والتعامل مع المعلمين ومعرفة آراء بعضهم في عدم اكتراثه بالعملية التدريبية، والنظر إليها بأنها فترة من الزمن
يستريح فيها من أعباء العمل المدرسي وتتيح له التقاء الزملاء وتجاذب الحديث معهم، أجد ضرورة ملحة لعرض هذا المقال للإجابة على
التساؤلات الآتية :
مامفهوم التدريب
مااهميةالتدريب
مفهوم التدريب :
يعتبر التدريب اثناء الخدمة من اهم ما يقدم للمعلم للارتقاء به وتطوير مهاراتة وقد عرف التدريب بانة :
التدريب هو “ذلك الجهد المنظم الذي يهدف إلى تزويد الأفراد بمعارف معينة، ومحاولـة إحداث تغيير إيجابي في مهاراتهم وقدراتهم من ناحية وفي سلوكهم واتجاهاتهم من ناحية أخرى
نشاط مخطط ومنظم لإحـداث تغييـر إيجابي في الفرد، من أجل رفع كفاءته في الأداء، وزيادة فاعليته وإنتاجيته، عن طريق مساعدته
على اكتساب مجموعة من المعارف والمهارات، والتي يستطيع بها القيام بعمل ما لـم يكـن في استطاعته القيام به من قبل أو القيام به
بصورة أفضل أو مختلفة عن ذي قبل
والتدريب أثناء الخدمة هو عملية مكملة لإعداد المعلم في المرحلة الجامعية لتساعده على استمرارية عمله بفاعلية، وكفاءة، فهو الأشد
تأثيراً في أجيال المستقبل
ويمكن تعريف التدريب اجرائياً بأنه ” أي برنامج مخطط ومصمم لزيادة الكفاءة الإنتاجية عن طريق علاج أوجه القصور أو تزويد العاملين في
مهنة التعليم بكل جديد من المعلومات والمهارات والاتجاهات بزيادة كفاءتهم الفنية وزيادة خبراتهم”
اهمية التدريب :
يعتبر التدريب أثناء الخدمة مطلبا هاما للنمو المهني لدى المعلم، وهو الوسيلة الفعالة نحو تحقيق التطور التربوي حيث إن المعلم هو أداة
التغيير ووسيلة التطوير ومفتاح التجديد، ومهما طورنا من مقررات دراسية وأدخلنا من وسائل وقمنا بإعداد الخطط والبرامج دون أن نرفع
الكفاءة المهنية للمعلم فإن جهود الإصلاح والتطوير سرعان ما تكون أقل فاعلية
فالتدريب التربوي ضرورة مُلحة لتطوير أداء المعلمين وهو بحق أفضل استثمار يمكن أن يحقق عائداً مثمراً ومجزياً متى كان جاداً وهادفاً.
وفيما يلي توضيح لأهمية التدريب :
زيادةالانتاجية
تطويرالجودة
الاسهام فى التطورالتكنولوجى
تفعيل دورالادارةالفعالة
ماهى الغايات المتوقعة من من تدريب المعلمين
تحسين مستوى المعللم وزيادة خبراتة فى كل ماهوجديدفمجال تخصصة
تطوير معارف.المعلم ومهاراتة
اطلاع المعلم على الاساليب التعليمية الحديثة
معالجة نقاط الضعف عند المعلم الغير مؤهل تربويا
وبهذاالتدريب سوف يؤدى الى :
زيادة الانتاج
توفير النفقات بسبب المعرفة الجيدة بأساليب العمل المختلفة
القدرة على الرقابة الذاتية لكل من المتدرب والمدرب
جعل العملية التدريبية أكثر متعة
ويمكن تصنيف غايات تدريب المعلمين أثناء الخدمة ثلاثة إلى:
الهدف لأساسي هو زيادة ثقة المعلم بنفسه مما يزيد قدراته العقلية ومهاراته العملية لمواكبة التطور
الهدف الخاص: ويهدف إلى تعديل جزء خاص من سلوك المعلم في المجال العلمي والمعرفي، أو المهاري أو الاجتماعي
الهدف العام وهو تطوير الفرد وتنميته قي جميع المجلات العلمية والتربوية والفكرية والاجتماعية
وبالنظر إلى هذه الغايات تتضح لنا الضرورة الملحة لالتحاق المعلم بهذه الدورات التدريبية، والتي أرى ضرورة الزاميتها على المعلم حتى
يرتقي بنفسه صعوداً في العملية التعليمية مما يعود بالنفع والفائدة على الهدف الرئيسى وهو الطالب